ISBN編號: 9787519459338 書名:追尋 : 乘著歌聲的翅膀 作者: 曹永浩主編 出版時間: 2021年4月第1版 作者地區(qū): 中國大陸 出版社：光明日報出版社

前言

中國共產(chǎn)黨的歷史是一部光輝的歷史，彰顯了中國共產(chǎn)黨為了人民奮斗的艱苦歷程，是一部努力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的歷史。歷史是最好的教科書，中國共產(chǎn)黨的歷史是黨和人民的巨大財富，對青少年理想信念、家國情懷的培養(yǎng)，有著不可替代的作用。
習(xí)近平總書記在“3?18”學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
習(xí)近平總書記高度重視青少年國史黨史教育，他強調(diào)，加強黨史的學(xué)習(xí)和教育，要著力抓好對廣大青少年的教育，把黨的歷史作為各級各類學(xué)校思想政治課的重要內(nèi)容，開展形式多樣的黨的歷史知識、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡的教育，從小培養(yǎng)青少年熱愛黨、熱愛社會主義的感情，極為重要，任何時候都不可忽視。
為解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，南粵楷模、中國好人、教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會委員、東莞市機電工程學(xué)校黨總支書記曹永浩校長及其團隊開展了系列探索與實踐。
2010年，針對中職學(xué)生應(yīng)具有的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)要求，曹永浩校長創(chuàng)新性地歸納出了“學(xué)生成長十字箴言”：微笑招呼“誠”一點，坐正立直“雅”一點，儀容端莊“靚”一點，團結(jié)友愛“善”一點，令行禁止“正”一點，知書達理“文”一點，一技傍身“巧”一點，個性發(fā)展“酷”一點，拼搏人生“勤”一點，享受生活“樂”一點。學(xué)校組織全體黨員教師選擇“十字箴言”中的一個字備課，由學(xué)生來自由選課，用黨員思政教育“大超市”的方式開展巡講活動。教育部把此案例刊登在官方網(wǎng)站上，并以簡報的形式抄送給時任中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|同志和中央政治局委員、中組部部長李源潮同志。學(xué)校社會主義核心價值觀教育的“東莞經(jīng)驗”，入選中宣部全國思想政治教育創(chuàng)新典型案例100篇，在全國推廣。
2016年，為了讓學(xué)校的愛國主義教育更加貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，曹永浩校長編寫了愛國主義教育讀本《浩歌中華》。這本書用十首愛國歌曲的歌詞，串起中華民族的歷史文化、河流山川、民俗民風(fēng)、偉大創(chuàng)舉等，內(nèi)容鮮活，通俗易懂。書中還將欣賞愛國歌曲、愛國詩歌，演唱愛國歌曲、朗誦愛國詩歌與愛國閱讀互動教育結(jié)合在一起，采用互聯(lián)網(wǎng)方式，是中國第一部手機伴侶書，讓包括西藏、新疆學(xué)生在內(nèi)的眾多學(xué)校學(xué)生愛不釋手。
2018年，曹永浩校長策劃、組織學(xué)校黨員教師共同編寫黨史教育讀本《追尋：乘著歌聲的翅膀》，開展“培養(yǎng)紅色精神，傳承紅色基因”黨員巡講課活動，在全國中職學(xué)校中率先開展中國共產(chǎn)黨黨史教育。
該書簡明扼要地概括了中國共產(chǎn)黨從誕生到發(fā)展壯大到完全執(zhí)政的歷史進程，共分“五四精神”“中國共產(chǎn)黨成立”“八一南昌起義”“紅色根據(jù)地”“二萬五千里長征”“抗日戰(zhàn)爭”“解放戰(zhàn)爭”“中國人民站起來了”“中國人民富起來”“我們的中國夢”十章，每章都以一首經(jīng)典頌黨歌曲引入主題，分別從紅色歷史、先鋒故事、歷史印記、中國精神等六個維度呈現(xiàn)中國共產(chǎn)黨黨史內(nèi)容，通過互動參與、情感體驗的方式，解讀黨史，謳歌黨魂。歌曲是明線，黨史發(fā)展進程是暗線，以歌曲導(dǎo)入，以歌曲導(dǎo)人，以歌曲導(dǎo)史，以歌曲導(dǎo)魂，以歌曲導(dǎo)情。
曹永浩校長及其團隊在學(xué)校黨史教育上的探索創(chuàng)新，具有三個鮮明特點：
一是豐富了為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的教學(xué)實踐。這本黨史教育校本教材的編寫和教學(xué)實踐，可以說是對這三個問題在實踐上的回答，是習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作重要論述和黨史教育重要論述在中職學(xué)校的生動實踐。
二是讓有信仰的人講信仰。學(xué)校黨員教師集體備課，黨總支書記課堂示范，學(xué)習(xí)講解中共黨史，不忘初心、牢記使命，讓信仰共產(chǎn)主義的人講共產(chǎn)主義信仰，講中國共產(chǎn)黨的苦難輝煌的歷史，是最動人的，也是最有說服力的。?
三是讓黨史教育由“冷門”變成“爆款”。東莞市機電工程學(xué)校的黨史課已經(jīng)變?yōu)閷嵺`，成為一門“爆款”課。通過喜聞樂見的形式講解黨史，黨史教育更接地氣，學(xué)生更易接受，堅定了愛黨愛國的信念。
跟曹永浩校長的結(jié)識帶有戲劇性。當時，我的一位同事找到我，說東莞市機電工程學(xué)校想找一位從事黨史黨建研究的高校教師擔(dān)任教學(xué)顧問，為他們在學(xué)生中開設(shè)的黨史課做些指導(dǎo)。我聽了將信將疑，因為在中職學(xué)生中開展黨史教育，還是我第一次碰到。作為一位中共黨員，作為黨史黨建研究者，我覺得有責(zé)任參與這項工作，于是接受了邀請。很快，東莞市機電工程學(xué)校就給我打來電話，約定了第一次跟老師座談的時間，于是就有了和曹校長的相識。當天，曹校長要趕赴北京參加教育部舉行的全國中小學(xué)思政課教師座談會，在出發(fā)之前，我跟曹校長匆匆見了一面，聽他介紹了東莞市機電工程學(xué)校思政課教學(xué)的改革創(chuàng)新和他對學(xué)校思政課教學(xué)的思考。時間雖短，但留下了極為深刻的印象：一是曹校長對學(xué)校思想政治教育和思政課教學(xué)改革認識深刻，創(chuàng)新意識強，表達能力非常強，言簡意賅，常常直擊問題核心。二是曹校長領(lǐng)導(dǎo)著一個非常強的教師團隊，曹校長善于領(lǐng)導(dǎo)，這個團隊學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力非常強。三是曹校長榮譽等身，但為人謙遜。曹校長曾獲南粵楷模、全國教育系統(tǒng)先進工作者等諸多光榮稱號，事跡曾在《人民日報》《中國教育報》等專題報道。后來我才知道，曹校長是廣東省以及全國中職學(xué)校參加教育部全國中小學(xué)思政課教師座談會的唯一代表，并在會上做經(jīng)驗介紹。曹校長還是中國職業(yè)教育“2017年十大年度人物”。作為一所中職學(xué)校的校長，他的影響力已超出一位中職校長本身的影響力，他的影響已走出了東莞，走出了廣東，這并非過譽之詞。
教材編寫，茲事體大。編寫一本針對中職學(xué)生的黨史教材，可以說是一件破天荒的事。能夠完成這項工作，除了曹永浩校長的遠見和決心，也飽含參與這項工作的各位黨員教師的心血。是為序！

2020年5月16日于華南師范大學(xué)

后記

編者始終認為，一個有信仰的人，會更快樂，更高尚。對青年學(xué)生，我們要教給他們什么？單單教給他們知識、技能還是遠遠不夠的。我們要教給他們理想、信念，要讓他們建立起與時代發(fā)展相適應(yīng)的價值觀念，做一個有信仰的人。

中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民經(jīng)過不懈的努力，建立了新中國。新中國成立七十多年以來，國家日益強盛，人民安居樂業(yè)，華夏大地發(fā)生了翻天覆地的變化。沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國的共識更加深入人心！在中華民族比任何時期都更加接近實現(xiàn)偉大復(fù)興的時候，我們更要加強青少年的愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的信念教育。

《追尋：乘著歌聲的翅膀》，就是在這種背景下產(chǎn)生的。2018年，編者策劃開展了“浩歌黨魂”黨員教師巡講課活動，讓有信仰的人來講信仰，在全國中職學(xué)校當中率先開展中國共產(chǎn)黨黨史教育。在學(xué)校黨總支的統(tǒng)一安排下，30位黨員教師分成10個備課小組，分別就10課中國共產(chǎn)黨黨史內(nèi)容進行備課、說課，再到班里去巡講。本書就是10課中國共產(chǎn)黨黨史內(nèi)容的結(jié)集。

在本書的編寫過程中，華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、廣東省重點智庫廣東黨的建設(shè)研究院執(zhí)行院長周建偉博士曾親臨指導(dǎo)，謝汝亮、譚育、呂曉娟、徐新軍、練文穎等老師在資料整理等方面提供了協(xié)助，在此一并表示感謝！

曹永浩

2020年5月

曹永浩，南粵楷模、全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國優(yōu)秀校長、廣東省優(yōu)秀黨員、廣東省師德標兵、中國好人、中國職業(yè)教育十大年度人物。

現(xiàn)任教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會委員、華南師范大學(xué)心理學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師、廣東技術(shù)師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師、廣東省名班主任培養(yǎng)導(dǎo)師。

出版《浩歌中華》《浩歌親恩》等教育著作10部，在《人民教育》等發(fā)表論文40多篇，獲得兩屆國家級教學(xué)成果獎，應(yīng)邀赴全國各地做學(xué)術(shù)講座200多場。事跡曾被《人民日報》等做過專題報道。

2007年，在人民大會堂受到胡錦濤總書記的親切接見并合影留念。